الثقافة والمجتمع في التعليم:
فلسطين القرن الحادي والعشرين
"دمج الثقافة في جميع السياسات والبرامج الإنمائية"
إعلان هانغزو- الثقافة: مفتاح التنمية المستدامة
اليونسكو: الصين 2013
مساقات تربوية شتوية للمعلمين
أريحا
12-14/1/2018
18 ساعة تدريبية
ينظم برنامج البحث والتطوير التربوي/مؤسسة عبد المحسن القطان، بدعم من الوكالة السويسرية للتنمية والتعاون مساقاته الشتوية لهذا العام في مجال:
الثقافة، الفنون، العلوم، التكنولوجيا
كسياقات تعلم وأساليب تدريس
المساقات:
1. التعليم المبني على الثقافة ومنتجاتها.:"نهج عباءة الخبير والتعلم بالمشروع كسياقات للتعلم الثقافي المرئي اجتماعيا" (الطفولة المبكرة والمرحلة الأساسية الأولى).
2. الدراما كسياق للتعلم عبر المنهاج (المرحلة الأساسية – من الرابع إلى العاشر).
3. التعلم التكاملي عبر المعروضات العلمية التفاعلية: من عالم الأفكار إلى عالم البناء والتصنيع (المرحلة الأساسية – من الأول إلى العاشر).
الأمسيات:
تجربة الثقافة والفنون والمشاركة المجتمعية – عروض ونقاش.
يدير المساقات
باحثون وباحثات من مؤسسة عبد المحسن القطان
تنبني فكرة المساقات على تقديم اقتراحات تعليمية تتقاطع مع المنهاج المدرسي في صورته الشاملة والمتكاملة، وتقيم العلاقة بين المدرسي والمجتمعي من ناحية، وبين علاقة الثقافة بالفنون بالعلوم بالتكنولوجيا.
المساقات موجهة لمعلمي مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الأساسية في كل المواد، وتقوم المساقات على الدمج بين النظري والتطبيقي، وفحص ممكنات تخطيط دروس في المواد المختلفة، بحيث يتكامل في تدريسها الفني والعلمي والتقني؛ في هذه المساقات سيتم توظيف المعروضات العلمية والأفلام واللغات والعلوم الاجتماعية والدراما والرسم ووسائط التكنولوجيا المختلفة ومنصات التواصل الاجتماعي.
1. التعليم المبني على الثقافة ومنتجاتها
"نهج عباءة الخبير والتعلم بالمشروع كسياقات للتعلم الثقافي المرئي اجتماعيًا"
(الطفولة المبكرة والمرحلة الأساسية).
يتمحور المساق حول تعليم يحدث في السياق الثقافي ويوظف منتجات الثقافة والفنون ويجسدها في تعلم مرئي اجتماعيا. عبر موضعة الأطفال في العالم وتطوير فاعليتهم لخلق أنفسهم فيه، وذلك من خلال تطبيق نماذج مصممة، لتنفيذها والتأمل فيها، وتصميم نماذج جديدة بالاستناد إلى مصادر ثقافية متعددة طبقا لمنهجية عباءة الخبير والتعلم بالمشروع.
2. الدراما كسياق للتعلم عبر المنهاج
(المرحلة الأساسية: من الصف الرابع إلى العاشر)
ينبني هذا المساق كنهج تعلمي/تعليمي عبر المنهاج المدرسي من خلال توظيف اللغة والعلوم الاجتماعية والعلوم التطبيقية والفنون والعلوم والتكنولوجيا في سياق اجتماعي لبناء الخبرة وتكوين المعرفة.
3. التعلم التكاملي عبر المعروضات العلمية التفاعلية: من عالم الأفكار إلى عالم البناء والتصنيع
(المرحلة الأساسية: من الصف الأول إلى العاشر)
يهدف المساق إلى مساعدة المشاركين على تطوير فهمهم لعملية التعلم التكاملي، خصوصا بين العلوم والفنون، وكيفية بناء الطفل للمعرفة والمهارات عبر المعروضات العملية التفاعلية. ويتضمن المساق جانباً تطبيقياً وعملياً يهدف إلى إشراك المعلم في عملية بناء وتطوير المعروضات العلمية والنماذج والأنشطة المتعلقة بها. كما تركز المساقات على عملية التفاكر كعملية بنائية وتأملية مستمرة تتوسط بين الأفكار والإنتاج وبين التفكير والتعلم.
ملاحظة هامة:
يحق لكل مشارك الالتحاق بأحد المساقات فقط، بحيث يقوم بتحديد خيار أول وخيار ثانٍ من المساقات الثلاثة.
تُعقد المساقات في مدينة أريحا على مدار ثلاثة أيام (12، 13، 14 كانون الثاني 2018)
شروط التقديم:
1. معلمون ومعلمات في رياض الأطفال والمرحلة الأساسية (الأول - العاشر) ممن لم يسبق لهم الانخراط في أي مساقات أو ورش من تنظيم "القطان"، تجاوزت 18 ساعة تدريبية.
2. تعبئة النموذج الخاص بالاشتراك.
3. الرغبة الشخصية والشغف الذاتي.
4. الالتزام بكل ساعات البرنامج.
5. تطبيقات على مشروعات تعليمية مدرسية/مجتمعية (فيما بعد) وكتابة تأملات حول تجربة التطبيق.
لتعبئة طلب المشاركة الرجاء الضغط على الرابط التالي، والإجابة عن جميع الأسئلة باللغة العربية:
الإقامة متوفرة لجميع المشاركين باستثناء المقيمين في مدينة أريحا ومحيطها.
الأعداد محدودة، وآخر موعد للتسجيل: 30/12/2017.